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靜心方可讀書 (洪傳印)

www.xnykc.tw   2015-10-25 20:59:14   來源:聊城日報

    現在社會普遍存在讀書學習的突出問題,那就是書越讀越淺,文憑越來越高,水平越來越低,主要原因很多人以副代主,讀簡寫本就算讀了名著;書越越薄,看報紙和期刊的比看書的人多;書越讀越浮,隨著網絡、多媒體技術的發展,不少讀者開始疏遠紙質的書本。這種社會現象的確應該引起我們的重視。

    
     靜心方可讀書。快節奏的社會生活并不是可以少讀或不讀書。一位哲人曾說過:每一個人都有一方屬于自己的位置,如果你找到它,就會在眼前呈現一片絢麗多姿的景象。讀書也同樣,當你靜下心來讀書,讀出滋味時,你會忘記世態的浮躁,心理會變得舒緩,心境會格外的開朗。在節假日,除了外出旅游,走親訪友,撥冗偷閑,獨處家中,沏一壞香茗,抽出一本書靜靜地讀起來,那常常是一段美妙亮麗的時光。伴著悠悠的書香,心游四極,于無聲中智者傾心交談,有如春風吹拂,雨露滋潤,你又發現了生活的深意,人生便進到了一個全新的境界。清代詩人袁枚曾打過一個比方:“讀書如吃飯,擅食者長精神,不擅食者生痰瘤。”這個比方很貼切。讀書也是很有一番講究兒的,邀想從書中有所收益,“長精神”而不“生痰瘤”,就須靜下心來,摒棄世俗雜念,真正投心進去,咀嚼,理解,思考,回味,然后消化,吸收,這樣才能深解其中真味。
    
    靜心方可讀書。“養心莫如靜心,靜心莫如讀書”。讀書的確能夠靜心,而反過來,也只有在靜下心來時,才能讀好書。心浮氣躁是讀不進書去的,除非是在應付差事,或坐在那里裝作個苦讀的樣子給別人看。喧囂擾攘的現實社會,名來利往,誘惑重重,紛紛擾擾,直逼學子寂靜的書房,也直逼書房里讀書人的心房,兩耳灌滿窗外事,亂花迷眼,急火攻心,凳子便再也坐不安穩了,急急忙忙地關掉書本,一溜煙兒“下海”去了。--青燈黃卷,那是怎樣一幅古老寂寞的孤清難耐的畫面,即使也許會有“紅袖添香”的曼妙韻致,又怎能長久守得住?讀書能夠靜心養性,教人棄卑俗,明心智,開闊胸襟。在浮躁的年月里,若能把自己閑暇的時光花在一些好書上,又何嘗不是修身養性和完美自我的一種好方式呢。一位多年沉扎在浩瀚書海、自得其樂的雜文作家曾這樣設問:“我們不必奢望人人都擁有豐富的藏書,但少買幾套服飾,少下幾次餐館,從美容足浴費用中擠出千分之一的鈔票,多買一本好書,這應當是可以選擇的事兒呢?”這設問,真的很現實,也很有分量,值得我們多思。
    
     靜心方可讀書。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,“腹有詩書氣自華”,不少讀書人曾經是很堅信這個因果關系的,他們把書本掂在手里,想把它當作命運之門的敲門磚。只是時下他們當中的一些人有點等不及了--讀來讀去下那么大功夫,花那么大的本錢,太繞彎彎兒了,“黃金屋”、“顏如玉”,那不滿大街都是嘛,還用案牘勞神地從書中往外“讀”嗎?倒不如趕緊挽起袖子去掙它一大筆錢來進行“貨幣交換”,豈不更直接、省事兒嗎?有了錢就能“萬能”,珠光寶氣丁零當啷的大款派頭兒,不比你這個“氣自華”看著帶勁兒?!--心里這么一搖晃,便全亂了,還有什么心思讀什么勞什子“圣賢書”呀?雖然眾生蕓蕓,人各有志,所向不一,不可苛求。或長長短短,或高高低低,只要無怨無悔,都是充實人生。其實,我們遠不必非要把讀書看作是高壓人的多么高雅的事情。--靜心讀書者自是靜心,淡泊沖融,寵辱不驚,即便有時“風乍起,吹皺一池碧水”,那波水瀲滟也是一份迷人的情調和風景;心不靜者,無風也會興起三尺浪,讓他去讀書,他那酸棗核似的屁股是不大可能坐得安穩的。
    
    靜下心來才能讀書。哪怕只是隨手翻翻;讀書能夠靜心養性,教人棄卑俗,明心智,開闊胸襟,順遂陰陽。不過,這里有一個大的前提,那就是書須是好書,是人類文明、智慧的優美結晶,而不是那些誨淫誨盜的惡書、歪書、壞書,否則非但不能靜心安神,反會更加添堵、添亂,毒化心靈,教唆壞事。擇好書而讀,靜心細讀,則一定會“開卷有益”,不僅益在工作,而且益在身心健康。要靜心讀書一方面要尋找外界的壓力,如果你沒有外界的壓力,試著去找壓力,不要給自己的安逸。因為天行健,君子以自強不息。另一方面學問之道無他,收放心而已。要想不暴自己的氣,就要把學習中一些不合理的心收將起來,讀書心只在書中,除此之無他耳,若今在讀書,明天游玩,則此其氣將餒也。故要痛下工夫,持其志,收回心里的雜念。行走坐臥盡是書耳,試問,能做到此,豈不成之學乎?如果可能,可以試著去靜坐,放下架子,一次靜坐20分種,堅持一個星期。則心自然潭水一般,清凈如同明月。現舉個例子以作點綴:“宋時有位學者,每次讀書總是記不來,倍感苦惱。一天他讀孟子時,體貼到學問之道無他,收放心而已,遂放下書本,靜坐百天,后在讀書。拿其書本,目之所到,盡收眼底,銘記心里。再也無讀書遺忘之惱”若外能施加壓力,內能收放心,持志帥氣,則心靜庶幾近之!
    
    我們期待:有越來越多的人能靜下心來讀書,特別是老師和學生。學校是讀書的場所,是書籍的王國,真正的老師和學生必定是一個讀書愛好者。蘇霍姆林斯基說得好:教育的真諦在于“做”而不是“教”,老師的讀書習慣會影響學生,把每一個學生都領進書籍世界,培養對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于老師,取決于書籍在老師本人的精神生活中占有何種地位。不管老師讀書難的理由有千萬條,但每位老師自己應該清楚,作為老師,首先必須是一個讀書人。作為老師,我們無力改變社會風氣,但為了孩子,為了自己,我們必須堅持讀書。
    
    從一定意義上說,堅持讀書是老師最起碼的職業底線,尤其是處在這樣一個學習社會化的時代,要有“板凳要坐十年冷”的精神,使自己的眼光超出“利益”之彈的射程。不斷完善自己,提升人生品位,超出“匠”的局限;在為學生打造高考敲門磚的同時,為他們的終生學習與精神成長“打底”。
    
    在世界的大舞臺上,教育的深度決定了一個民族能走多遠。在教育教學的路上,讓我們沉下去,靜下來,鉆進去,讓教育遠離浮躁,靜心讀書。在平凡中創造奇跡,在平淡中追求深刻,在平靜中遭遇輝煌。
責任編輯:張小石

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